当塾によくある質問 | 和光、東久留米、赤塚 塾は個別指導塾TOCO

15時から21時55分まで使えます。

大丈夫です。15時から21時55分までの間は出入り自由です。

お茶や携帯食のようなものであれば大丈夫です。友人と会話をしながらの食事や30分を越える食事時間をとることはご遠慮願います。

席数に限りがあります。無料にしてしまうと先着順になってしまい、せっかく勉強しようと思ってきたのに席がなくて帰らなくてはならないという事態が生じます。特に、試験前や人気のある土曜日は、先着順になると学校の帰りが遅い生徒さんは利用できなくなってしまいます。やる気を持って来てくれた生徒さんをその場で帰さなくてはならないということはできうる限り避けたいので、有料にして座席を確保しております。

申し訳ございません。質問に答えてあげたい気持ちはあるのですが、私たち講師は大変多くの授業を受け持っているため、質問に答えるための時間を十分にとることができません。また、中途半端に教えることも私たちの本望ではありません。したがいまして、自学自習室での質問は基本的にできません。しかし、授業の合間の休み時間などで講師に時間があるときは、1～2分で説明可能な、ごく簡単な質問であればお答えしています。なお、授業時間内の質問は大歓迎ですので、どしどし質問して下さい。授業内の質問でしたら、場合によっては補助教材や例題プリントなどを用意して、「わかった」というだけではなく、「できる」ように指導します。

希望する生徒さんには、自学自習用教材を提案します。その教材を毎回持ってきて、自分で勉強するとよいと思います。また、希望する生徒さんには、単語テストや試験前の演習問題のコピーなども、自習用の解答または解説書と合わせてお出ししております。

指導力とそれ以外の事柄に分けてお答えします。

指導力について：

指導経験のない大学生講師には、1～3ヶ月研修を行っています。
研修の内容は、2つのステップからなります。

最初のステップは、プロ講師や塾長を相手に教える模擬授業です。
経験のない大学生ですと、どんなに知識があったとしても、最初の5分でストップがかかることが多いですね。
模擬授業の最中には、何度もストップを入れて、授業の進め方、説明の仕方を大学生に教えます。
この模擬授業を何度か経験するにつれて、素質のある大学生なら、教えるコツをつかんでいきます。

そして、次のステップで、プロ講師や塾長授業のアシスタントにつきます。
このようにして、指導経験を積んでいき、研修を乗り切った人のみが、大学生講師として、授業を担当するようになります。

この間、当塾の考え方に合わない人や、研修の途中で諦めてしまう人、研修を終了できない人は、講師としての採用を見送っています。

プロ講師や塾長レベルの指導力を求めることはできませんが、真面目に研修を行っていますので、一般的な大学生よりは遥かに指導力が高いと思っています。

指導力以外について：

大学生講師の心配な点としては、授業の変更があることだと思います。
大学生の本分は、大学生活にあります。
大学の定期試験前や、研究室の合宿などにより、年に何度か授業の変更をお願いすることがあります。

前期、後期の学期の変わり目には、大学の時間割の変更に伴って、担当曜日が変更になることもあります。(毎週変わるというようなことはありません)

この点では、プロ講師・塾長の授業は、安定感があり、変更は少ないと言えます。
ただし、年度が新しくなるときに、担当教室、担当曜日の変更がある場合があります。

授業内容では、3つの違いがあります。

一つ目は、

ある事柄を教えるとき、様々な教え方を持っているということです。

授業の深みがあるのです。

生徒にとって説明が難しく感じる内容は、別の教え方でわかりやすく教えることができます。
問題集の解説とは異なる解法を教えることもあります。

二つ目は、

同じ内容をポイントをまとめて、効率よく教えられるということです。
短時間で教えることができるのです。

例えば、学校で行う50分授業の内容を、20分で、あるいは15分で教えられるというようなことです。

三つ目は、

授業の組み立てがうまいということです。
定期試験に照準を合わせている場合は、試験までの残り回数を頭に入れながら、授業で教える内容、スピード、宿題量をコントロールします。

自宅で勉強をすることを視野に入れて、宿題を考えながら授業を進めることがよくあります。
受験に向けて授業を行う場合は、3ヵ月後、6ヵ月後、10カ月後の到達点を想定して、毎回の授業に取り組む場合が多いです。

授業内容以外では、大学生講師と比べて、年度中の曜日変更、時間変更、授業変更が非常に少ないという点があります。 (大学生は、大学の授業や研究室の関係で、授業が変更になることがあります)

講師変更は可能です。

例えば、
「講師と相性が合わない」
「最近、受講している授業の内容が難しく感じる」
「ペースを上げたくなった」
というような場合で、講師変更が有効な解決策だという場合には、相談の上、変更を行います。

そのような場合は、遠慮せずに、塾長、または教室スタッフに相談して下さい。

TOCOでもこのような形式で勉強している生徒さんもいますね。

学校の勉強がつらいという生徒さんは、どちらかというとこのスタイルをとります。
ただ、塾としては、わからないところの根本となる事柄をがっちり教えたいという気持ちはあります。
わからない箇所の質問に答えるだけではなくて、その原因となる事柄をしっかり教えることが大事だと考えています。

そのような事柄を教えるためには、1回の授業ではなくて、数回にわたって体系的に教えた方がよい場合があります。

それから、わからない箇所がわかるようになるということは、勉強ができるようになる一つのステップだと思います。

これをきっかけに、勉強ができるようにするため、少し上の目標をもってもらい、チャレンジすることが大事になります。

ここは、わからない箇所を解決するだけではなく、講師の指導のもとに学力を高めていく必要があります。
講師が生徒を引っ張っていくというイメージです。

このように、当塾では、わからないところの解決を行いながらも、学力を引き上げていく指導により力を入れています。

はい。実際に学校の教科書や問題集を使って教えている授業が いくつかあります。

そして、定期試験の得点を伸ばして、安定した得点の確保を目指します。

一方で、学校の教材を使っても得点上昇につながりにくいケースもあります。
それはどういう場合かといいますと、学校の教材レベルと、生徒本人の学力との開きが大きすぎる場合です。

例えば、前学年、あるいは2年前くらいのところの勉強が完全に抜けているような場合、学校の教材を使った勉強は非常に困難になります。

学校の教材は、その時点までの一定の学力があることが前提になっています。
そして、数年分の復習を行うことが短時間ではできないため、学校教材を使うことが難しくなります。
無理に学校教材を使っても効果が出にくくなるのです。

そういう場合は、学校教材を補う問題集を利用したり、定期試験得点力アップ6カ月プランを立てたりして、対策を練ります。

このように、学校の教科書・問題集を使って教えることはできます。
しかし、学校の教材が要求するレベルと生徒の学力との開きが大きい場合には、補強教材を使ったり、学校の得点アップを6カ月後に実現するなどの計画を立てたりして、学力アップを目指すように工夫しています。

このような明確な目標を教えていただきますと、指導方法に工夫ができますし、ペース等も決めやすくなります。

個別指導の場合、目標やペースをきめる方が、成績を伸ばしやすくなります。
目標やペースが決まらないと、様々な問題点が出てきます。
その中でも、大きなものは、授業のスピードや課される宿題が、講師、生徒の両者にとってちぐはぐなものになってしまうということです。
「わからないところを教える」授業と、「わからないところを教えて、もう一歩踏み込んで引き上げる」授業は異なります。

例えば、生徒は「わからないところがわかればいい」と思っているだけなのに、講師が「定期試験までに試験範囲を全部終わらせなければならない」と考えている場合、生徒は「もっとゆっくり授業をやってほしい」講師は「もっとペースを上げないと終わらない」という状態になってしまい、授業のスピードと宿題量を決めにくくなります。

6年生の2月にこのくらいの学力をつけるという目標があると、そのための授業スピード、宿題量をきめることができます。

そして、そのようなスピードについていけるように、始めの3カ月はこのくらいのスピードで進めて、宿題量もこのくらいにして、というように講師が計算することができます。
(このレベルで教える技能があるのはプロ講師・塾長になります)

ただし、目標はそう簡単にはきめられないという皆さんもいると思います。

この点については、入塾時の個別相談や季節ごとの面談において、講師のアドバイスを受けながらきめていくとよいと思います。

短期目標から、長期目標までありますので、壮大な目標をはじめから立てなくても大丈夫です。
例えば、「まずは次の定期試験で10点アップする」「夏休みに、前学年の復習をする」というような目標でもよいと思います。

講習会の参加は任意です。参加を強制することはありません。しかし、受講するメリットがあると判断できたら、積極的に参加して下さい。

春期講習会は1期間が4日間で、2期間あります。最大8日間の参加が可能です。
1期間参加する方もいれば、2期間とも参加する方もいます。

一方で、参加しない方もいます。
塾としては、講習会の時期は、思う存分復習をしたり、予習をしたりすることのできる絶好の機会だと考えています。
実力テストや入試に向けた勉強を集中して行うこともできます。
連続受講になりますので、勉強の習慣をつけることにも向いています。

このように、参加することには大きなメリットがあります。
講習会をどのように受講したらよいか、といった相談に応じております。

このあたりは、「個別相談」でお話を伺いながら、一人ひとりに講習会のプラン作成をしています。

基本的には、4日間連続受講になります。

4日間連続受講のメリットとして、通常授業1カ月分の授業が1週間でできること、昨日の続きがすぐに取り組めるので、理解が深まりやすいこと、「勉強をやった！」という達成感を味わうことができることがあげられます。

デメリットとしては、連続受講の日程を合わせにくいことです。

このデメリットを解消するため、次の方法が定着しています。
4日間のうち、出席できない日がわかっている場合、申込時に伝えておいていただきます。
そして、申込締切日翌日から、振替設定を行います。(追加費用はかかりません。この場合は、まるまる振替をします)

振替設定ができない場合や、日程の折り合いがつかない場合は、回数割にして講習費をお返しします。
例えば、4日間のうち2日分しか組むことができなかった場合は、半額をお返ししています。

というように、基本的には、4日間連続受講ですが、日程に関しては、調整が可能です。

マンツーマンでこのように進める生徒さんもいます。この場合は、複数科目を指導する講師が担当になります(基本的には4日とも同じ先生になるためです)。

一方で、あまりお勧めしない場合もあります。
2日ずつに分けたために、両方の科目とも中途半端になってしまうことが予想される場合です。
これは、生徒さんの理解度、到達度にもよります。

通常授業の様子などを踏まえた、講習会前の綿密な打ち合わせが必要だと思います。

いかがでしょうか。